身為教學研究之人，自己在地被答謝此時，難免可以留有兩種叫聲—— 「作業切不可出來太難！」 「命令不想之下過於恰當。 」 「大家剛這般講其他人看不懂吧」 扣掉答謝 ...
班主任收集整理各方信息其以修正教研，使大學生急劇地將加以改進，那亦只是所謂的的性質評 數目篩查社會性測驗諸如在商學院課後上時存有小考，還有知識點，令高中學生過來答疑，藉以使 教師介紹懂了哪個什麼不懂，。
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